为什么中国孩子要先学phonics再学拼音!

栏目:亲子英语 发布时间:2020-10-12 16:51:51 阅读数:
为什么中国孩子要先学phonics再学拼音!6 z% `5 J, r$ R$ [6 H- H- e
首先,英语一定要从小就开始学,最好的年龄是4岁左右,看孩子智力的发展及家长照顾程度。如果孩子智力发展比较好,同时安全感比较好,不会产生分离焦虑,或是其中一个家长有时间全天陪孩子,可以从3岁开始报班学。如果家长有良好的英语教育基础和经验,可以在家自己教就更好了。 那么,为什么中国小朋友要先学phonics再学拼音? 拼音和phonics都是表音的,但是它俩应用的是不同认知系统。拼音和phonics的学习会相互促进,但是先学拼音的话,phonics的理念就很难再建立了! 我教过这样的孩子,学龄前没有学过英语,上了小学后,英语成绩不好,二年级初才开始在外面报班学英语。这样的孩子教起来真的很费劲,很难给他再建立英语的phonics学习方法! 为什么呢?因为中国文字的特殊性。中国文字是表意的,而英语是表音的。 学完拼音和汉字后,孩子的大脑会建立一种学习文字的系统与习惯,就是在处理文字符号时,会将它们识别为一个整体!而不是表音的字符串!我遇到过这样的一个孩子,9岁二年级男孩,他见到所有以R开头的单词都读成rabbit,见到所有以M开头的单词都读成mother!开始时我很困惑,为什么啊?这个单词哪是rabbit啊!一点都不像好吗?!后来翻看他的英语书,他在所有的英文单词上,都标上了各种他发明的发音符号!!伐木累啊,有木有啊!多次观察他后,发现他是在用学汉字的方法来学习英语!!!汉字是表意的,看到字,不会读就是不会读!你没办法!所以我们通过拼音来学习汉字的读音,孩子的语文书上所有汉字上面都标有拼音!遇到不会读的汉字,在上面标上拼音很正常。他将这种认知和学习方法迁移到了对英语的学习上,所以他在遇到不会的单词时,才会习惯性的标上自己的各种发音符号!这正说明他也将英语单词在头脑中识别为一个整体符号来学习,就像汉字一样,而不是将英语单词识别为表音的字符串!!英语语言文字是表音的系统,会读就会写,这是基础的认知,也是学习英语最好的方法。用学汉字的方法来学习英语,孩子肯定会遇到很多困难!想学好,要付出几十倍甚至几百倍的努力! 对于这样的孩子,作为老师只能慢慢的给他补习,打基础。但是很难达到从小就建立phonics体系的孩子的水平和理解程度。同龄的孩子,学过phonics有基础的,我可以给他做英文小阅读,甚至做小写作!没有基础的,现在还处在单独考他英文字母的状态!26个字母按顺序写可以写出来,但是单拿出来一个让他写,他要从A一直背到这个字母才能写出来!我都要疯癫了! 所以,孩子一定要先学phonics,再学拼音汉字。英语也一定要从小就学!
2 J0 e4 t9 p& i; q+ M0 I: {# P' ?下面是我回复的内容的整理,给一些不明白的家长一些参考,不要误解我的意思。我说的先学phonics再学拼音,只是针对phonics和拼音来说的,并没有说英语启蒙要从phonics开始!英语先从基础的字母(26个字母的大写小的认读与区分),类别单词(动物,颜色,身体部位,数字,天气,物品,水果,食物,地点,on、in简单介词,big、small等形容词),简单句型(i'm,you are,it is, this is, that is,thereare/is等)、生活用语(what's your name?, niceto meet you,how are you? how old are you等)开始学,大概有了50-60左右的单词量,会基本句型后,再开始学phonics,开始学phonics的同时,要配合学习220 dolch sight words。老师或家长辅助阅读decodable reading。这样孩子接受起来会容易轻松,并且可以把phonics引申讲的更透彻,孩子理解更好,知识接受更扎实清晰。 50-60的词汇量,是说孩子真正可以认读,会口头拼出单词的程度后,大概5岁左右(从3、4岁开始启蒙,已经有了1年的英语基础),开始学习phonics是正好的,二者相辅相成,扩大单词量,句型。
& C$ v7 n+ q- ?+ m启蒙时,除了26个字母大小写要认读文字并配对外,其他单词和句型都只要孩子听懂就好,3、4岁的不要求认单词,只要听到问句会回答,听到单词能找到相应的图片就行;5、6岁的就要认单词了,不要求写,但是能将单词和图片配对,可以口头复述或独立拼出单词。如果孩子天资好,家长自己把握进度。U5 e) H. W2 ?9 h# v
备注一下:我国小学生,根据我国教委的教育大纲,小学毕业时学生应该掌握600-700的单词量。中考的单词量要求为2500,高考3500左右。一个成年的美国文盲,单词量在5000左右,和一个5岁美国本土native speaker小孩差不多的词汇量。
1 C% Q: e; \9 j: F6 U 以上是我的经验之谈,会有些偏颇。但我觉得还是对家长们有帮助的。我从事英语少儿教育有十年了,从2004年开始,一直至今,教过的孩子没一万也有几千了,不敢夸大,我可能是国内第一批教phonics的老师中的一个。我教的孩子从3岁到14岁,从最开始的动中学英语,快乐学英语,启蒙绘本,phonics,到现在的学科英语,英语思维,像学母语一样学英语的教育我都有教授和研究探讨,也和北京几大教育名区的老师和教研员、主任都有合作过。/ W5 y* f# W. r( D
第一次发自己的东西,绝对原创啊!和大家一起探讨孩子的英文学习与教育问题。文笔不是很好,但都是发自肺腑的和多年教学的经验!O(∩_∩)O~& M8 g4 T6 Y9 Z+ s( r8 w, k
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