3岁小朋友的英语启蒙经验及一些个人原则分享

栏目:亲子英语 发布时间:2020-10-12 16:52:44 阅读数:
个人目前在用的几个原则I! Q) [% s9 k6 Y
1. 视听优先,原汁原味素材,以积累词汇量,音意关联(听懂即可)。目前以看动画片为主,以读绘本给小朋友听为主。单纯听而没有有效的视觉信息相关联的话,理解会差很多,任何语言的学习都是视+听的。$ ^8 ?n/ g* N; @, T: w
2. 兴趣优先,难度适中,学习无(或低)压力。做足调研,同一难度纬度的动画片,绘本,找多一些素材,以小朋友的兴趣为主,进行挑选阅读/看。
* a- F: B: g# {- g, M3. 有效输入,有计划进阶。这个就需要计划了,父母就是厨师,配菜必须下功夫,食材到下锅都得自己亲甄选尝试。0 i) a' P* l8 o0 }7 @$ }( f) j0 v
4. 听力发展优先于说,听与说的素材分开,以动画片为例,说的动画片素材应该是基础的适龄的动画素材,而听的素材则是孩子能听懂但较为复杂的素材,说与听的素材搭配使用。而不是一味提升的理解难度,却造成表达能力的滞后。
, ~/ r( x8 L0 t3 A. L5 Y5. 逐步建立家庭英文语言环境。这是比较难的一点,即便宝爸在美企工作上十年,能应对大量英文资料阅读,书写,会议,但口语还真是不自信。逐步切换,目前是在看英文动画片,读绘本这些英文时间说一些,计划加入简单的日常英语。但要注意尺度,难度,不要让小朋友排斥
$ j$ H# Y+ F, B0 K* y6. 夸夸夸,多夸,让小朋友自信满满学英语,语言学习切记要轻松。2 K" K2 u+ uE$ J" L, O$ q) U
7. 认知与英文学习分开,英文学习以语言学习为主,认知层面的学习不必刻意用英文,会增加小朋友心理负担。比如迪士尼动画片,核心是剧情和背后传达的思想,这些在小朋友还没达到轻松观看的情况下,不必刻意用英文版,或者避开不看。直接看中文版就好了,我家就爱得不得了,一部机器人总动员反反复复看,百看不厌,几乎所有迪士尼动画片都爱,睡前还要讲给爸妈听。7. 和小朋友一起学英语(如果你自己英语也不够好的话),陪伴与乐趣,缺一不可,也防止日后跟不上节奏。
7 O: D7 nna- K! c, e1 U9 l(因为自己发音是英式发音,并没有强求孩子英式还是美式,对这点有要求的家长留意素材发音。)
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启蒙经历
. y" d( ]# y0 t) Q2 iA. 1~3岁阶段大概做了这么几件事:; y- A. x9 ?; @! ^! h
日常给看Sup Sim Sng歌谣动画片,但没有刻意引导,宝妈阶段性积极学习英文歌,带小朋友唱过一些英文歌。+ h* Z; L) y) ~' v2 A' k6 k5 X5 J
小猪佩奇英文版,断断续续给看了一阵,后面大部分时间看中文版。动画片英文版也尝试给他看,感觉小朋友看不来就切中文版了。2 A' J" Y2 A7 H- k( ]+ d' j
词汇量累积,日常生活中,宝爸在日常生活中带小朋友认识事物英文名,比如,初次认知就"这是banana", 日后就"Where is banana?",这种方式,在家,在超市,在水果店等等陆陆续续带小朋友认了(反复强化),还有一本单词书,也经常翻认,小朋友积极性也不错,记性也很好(这个阶段宝爸都是随时查有道,确认发音无误才敢教)。
H4 B5 c' K( J+ M上了一年早教,小朋友看得见的在快速成长,英文课环节,老师更换频繁,发音很多也不纯正,但是这个阶段发现小朋友的词汇量常被老师夸赞不用教都懂(其实就是比别的小朋友多点,教的东西太容易)。* g& g|! S/ d1 [
绘本方面,家里中文绘本堆积如山,宝爸宝妈带着看了很多,日均睡前3~5本,宝妈特别用心,绘本也特别优质,英文绘本若干,可忽略不计。& u; L3 B& }: p, k0 o2 un: P2 `
动画片,迪士尼动画片,小朋友最爱,但都给他看中文的,英文的,宝爸看得都有卡壳,平时不带眼镜还看不了字幕。
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3 p* b" p4 `3 adB. 3岁左右,开始重视启蒙,准备启蒙计划:) }; Q) |" P6 M* }9 E8 ]8 J7 a' ?
Pocoyo小P优优英文版,每天看几集,刷了几遍了,Pocoyo是西班牙制作,英式口音,内容上是我见过最好的小朋友0基础启蒙动画片了,最大的特点是趣味性和互动性极佳,小朋友很喜欢,看的时候蹦蹦跳跳跟着读,很开心。( X0 P' m8 Y5 N& I! ?
小猪佩奇英文版,最近新看了两遍,Justin Time、Stick with Mick、Alphablocks也穿插着看。
4 a9 cf! G; n1 e绘本在读海尼曼GK&G1,想给小朋友读牛津树,但发现兴趣远不如海尼曼,就暂时先读海尼曼,其他分级阅读绘本也在甄选中。, j; V$ Y6 U5 j( [: X6 {3 v5 l& q1 W
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阶段性小成果(3岁2个月)
1 e! ]* {4 @" K' Q. o词汇量目前估摸在300~500左右,没刻意统计,如果多点应该也不会超过800。
- r+ x0 A9 }8 w句型偏少,绘本在起步阶段,兴趣有待挖掘,计划加入Big Muzzy,对常用句型应该会很有帮助。
+ ?3 @g- D$ D; K5 }/ t4 l听,目前跟他对话用到的句型逐步在增加,大部分他都能听懂,并用Yes或No来回答。如果听不懂,我就用中文翻译一遍给他听。
2 k. Z( M3 a4 s9 x& s5 f说,目前对于一些简单句型能主动说一些,刚刚开始嘣一点简单句子出来。看动画片经常能提前蹦句子出来。/ P' _+ q" J4 g/ w# R9 C

; s* g6 S- JR" k4 f( {* f. n以上为初次建楼的内容,时间2019-4-128 x. N# \! C% e) K
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以下为后续更新,争取保持长期更新$ o( v7 t( l/ q9 T" |

+ n8 A$ Z4 M3 M$ d7 }# {' X6 z4-19补充:
: a8 t) v9 g, \+ \) I! D0 cBig Muzzy确实是神剧,对于日常对话简要句子学习非常有帮助,小朋友慢慢的跟我看完完整一遍后(中间家长跟小朋友一起对有趣搞笑的环节捧腹大笑),现在兴趣很大,也会跟着说,剧情十分熟悉以后,准备穿插给他听音频。/ O6 Y/ V/ x$ d: P6 u, h
对于Big Muzzy,个人观点是有一定的词汇积累后看,更合适,Pocoyo,Stick with Mick这类简单,以词汇认知积累为主的动画片放在前面看都不错。( K! r6 j* c' W
Alphablocks就是前面几集反复看看,小朋友兴趣也大,也跟读,主要是了解字母的发音部分。
9 R* ~9 ^4 P+ u- g: ~0 LSuper Why也看了几集,兴趣不错,对有一定英语基础的朋友挺推荐的,讲故事,拼写启蒙,讲道理。
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' Z( Gw/ L0 r5月10号补充:
$ c( \7 k9 _6 K% i最近Big Muzzy已经比较烂熟了,主要是前6集,从开始的看视频,到后面听音频。最近蹦了一大堆的句子,很多是Big Muzzy里面的句型,而且活学活用,才1个月而已,真的很惊讶,当然也是看了很多牛蛙爸妈的分享才跟进这部动画片的。
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大家如果看我初始写的帖子,我家小朋友是词汇量上的教育偏多,但句型沟通偏少,最近通过一些神剧学起来,长进真但很明显,能主动说一些长句,语法上,单复数开始会出问题,最近明显问题减少,重点是已经有意识到数量多的情况下应该用复数。7 V* N- J6 l8 Q/ F. z2 N
简单列举一些已经掌握的句型:8 \4 L3 z+ t' a9 c
I see ...; ?& Y8 H( T1 \a4 g$ ]
I like/want (to) ... (在加不加to这里偶尔会混淆)
' Z; A7 p* L5 G% `It is ...
8 r# G; D8 k) s3 [where is ...
, a2 \& N8 `- Z9 B) TThere is ...* H6 p! o4 H- d. p: ?
Look at ...' f- S( p+ X' ?. L
He/She/his/her/my/I/you
7 E! a9 {+ u3 K. l, dThis/that% q" J1 k2 f, a7 u6 c& D" B
....
\) X0 u% X9 [: W当然还有很多常用句,比如有次问,where is the moon? 他指着月亮说"Up there",一次在小区里面问他,"where is statue?"他转头指着人性塑像说"Over there"。真的多亏Big muzzy,不仅掌握一些常用句型,还学会一些介词的使用。而且在理解和吸收的情况下,活学活用。
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2 p$ O5 U5 m2 K% d7 h0 `6 e当然也不是天天看/听big muzzy,还是看小朋友兴趣,最近还有在看the little pim、kid's abc、 magic english、Maisy mouse,都还挺喜欢的,难度系数适合他现在的阶段,就等着量的积累,然后完全吸收了。
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绘本,海尼曼G1看了一阵,发现后面句型偏复杂,不想加难度,转去看海尼曼GK,每天睡前跟他一起读十本(大概要花1小时),点读然后我跟读配合一些互动问题。
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7 W- @1 h# q5 z' B* X0 q9 t近期小朋友在大运动上进展不错,买了一辆平衡车玩了10天,然后拿邻居小朋友的自行车试了试,扶着他骑不到20米,直接自己开骑了
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2 M0 H" @. c9 JF+ J: I8 k1 I5月20号
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最近宝妈开始接管英语分级阅读,宝妈让小朋友开口跟读,然后就真的开始跟读了,另外还会看图自己组织语言说了。 还有一个大的变化,就是小朋友在日常玩的时候,开始自己主动说英语了,有时候自言自语说英语,用词还挺准确。总之感觉就是很神奇。
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停更了一段时间,小朋友三岁半了,说说近期变化和进展。) ?! e: c3 m$ ]& M* q" x0 M" |

$ |# E9 ^% P% t4 `7 S0 r带小朋友体验了周边若干英语培训机构,大致体验是部分机构相应年龄段课程内容过于简单,进度快的机构经外教评估后给安排在6~8岁小朋友的班上课,年龄差太多秩序感跟不上适应不了,另外不想过早涉及Phonics。评估来评估去,准备暂时等等,学校一周也有三个半天时间外教带,准备继续自己的路子(英文动画片+分级阅读陪绘本)+学校的常规课。) T9 u$ Z0 ^9 h' ^, Q8 p( @0 T
培训机构外教评测过程的体会是,小朋友自信敢说,跟外教聊起来话也多,词汇量超出他们平行年龄段的教学要求。' b: I# V5 o# WA! y9 Y
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前面一段时间,动画片一直是以看the little pim、kid's abc、 magic english、迪士尼神奇英语、迪士尼美语等基础动画片为主,穿插看Peppa pig、Dora、卡由,偶尔看疯狂动物城,机器人总动员,最近又看小爱因斯坦(音乐+科普启蒙)感觉居然没压力,一级一级看得很入神。整体感受是常见基础语句表达越来越熟了,输出比以前强很多,不过复杂句型现在还不行。 动画片这块,目前定位的听力能力大概在Peppa pig、Dora、卡由这个级别,准备慢慢减少基础的,以当前难度内容为主,配少量难度高一些的进阶。% b4 R2 j) g7 Z6 D) m. x

' a! J6 a' F- O2 x. K) Z! s+ P* ^6 f' Q* qY分级倒是有些怠慢,最近重新拾起来,小朋友还不错,能举一反三,同句型的内容,第一页听一遍,后面的都能看图自己讲。 分级海尼曼GK、G1感觉基本毕业了,单词王RAZ会是重点,配上牛津树是下一阶段的主要目标。
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: z$ R- t5 \' {* M! T! S& W. v绘本新学会了5~6本,大部分是内容有趣,或旋律感强直接能读的,如Brown bear brown bear,what do you see?、Firefly、 Go away Mr wolf、The very hungry caterpillar、Down by the station等,去看The very hungry caterpillar的原版舞台剧,无压力,烂熟。4 U! A+ V+ U) F* T4 P& ]7 f' K5 X

4 g2 k* @* |% ]对于课外英语培训这块的感受是,找到合适的还真不是太容易,有培训对大部分孩子来说,通常是好的,但是重点依旧在于家长引导,仅靠培训一周2~3个小时,对于语言学习来说是远远不够的。最好的方式还是直接丢进全英文环境的国际学校幼儿园,省心省力还纯正,家长配合来一些分级动画片之类就很放心了。我家小朋友通过国际学校面试,但是最终却未排上位只能退而求其次。尽管如此,目前对英语学习引导,还是比较有信心,重点是需要好好坚持,孩子的语言可塑性真的很强。- J* |1 S; l* g
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这几个月小朋友户外运动多,体能很不错,外出旅行也玩得很开心,能爬山能下海,回来后自理能力有不小突破,出行带个iPad,看看动画片学英语跟休闲两不误大致日均看40分钟~1小时,目前经体检视力良好,不知道会不会太多。保守的还是坚持一天20~30分钟内为妙,辅助音频听。
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