超超自述:我是怎样通过4年时间学会一个单词的听说读写的

栏目:亲子英语 发布时间:2020-10-15 18:12:36 阅读数:
■ 超超·3岁3个月4 \& S. G2 S$ Z1 B" a+ M
  大家好,我是超超,我3岁3个月了。) h; U$ p1 G/ X8 {
  今天爸爸拿了一本有这个标记的打印书《Little Wolf's New Home》读给我听。0 V) D) o5 J) g9 }$ s% }

20200601闭环04.jpg (7.61 KB, 下载次数: 0)

下载附件 保存到相册

2020-6-3 09:04 上传

  其实对我来说,打印书、简装书、胶装书都一样,只要有插图、有人读给我听就很开心。
" D+ t% H& _+ N, Z! j

20200601闭环06.jpg (42.08 KB, 下载次数: 0)

下载附件 保存到相册

2020-6-3 09:04 上传

  这是一个关于狼的动物故事。爸爸一边读英语,一边用手指着插图。比如,读到/wʊlf/(wolf),这指一下图中的小狼;读到/bɜːd/(bird),就指一下图中的小鸟。虽然没有一句中文解释,但我秒懂,瞬间掌握了这些小动物的单词发音。顺便说一句,我只对故事和插图感兴趣,至于/wʊlf/、/bɜːd/对应单词长啥模样,我才懒得管呢,好在爸爸也没有让我去读插图上方的文字。听懂了小动物单词读音,通过看插图,我大概了解了这个童话故事的情节。读的最多的一个单词/həʊm/(home),是这本绘本的主题。小狼有太多兄弟姐妹,洞里太挤了。于是小狼离开了狼洞,寻找自己的巢穴,先是问小鸟,但是觉得小鸟的巢不适合自己。
$ X* I# Y3 w* {4 D8 H7 D% S

20200601闭环01.jpg (54.74 KB, 下载次数: 0)

下载附件 保存到相册

2020-6-3 08:44 上传

  然后去问小熊,又觉得熊洞太黑暗了。
5 E/ d0 ]+ q8 i$ f& u( F+ F

20200601闭环02.jpg (48.63 KB, 下载次数: 3)

下载附件 保存到相册

2020-6-3 08:44 上传

  最后找到了小鱼,但是河里显然太潮湿。9 G; S- f+ P2 k* f0 X

20200601闭环03.jpg (51.91 KB, 下载次数: 0)

下载附件 保存到相册

2020-6-3 08:44 上传

  最后小狼终于明白,自己原来的巢穴才是最好的。我也终于明白,/həʊm/大概就是动物巢穴的意思,可以是鸟巢、也可以是熊洞,也就是俗称的“窝”。& _0 G1 C. X; E- S- u, p
  第二天,我又拿着《Little Wolf's New Home》缠着爸爸读,爸爸又读了一遍后,说已经把这本绘本的音频放在小音箱里了,让我自己去听。我迫不及待地打开小音箱,果然是这本书的朗读音频,可惜没有背景音乐,让我很失望。爸爸看到我不喜欢听,也很沮丧,不过突然又变得欣喜了起来,他对我说,你等着。
! i. j* F8 d6 h$ A, @. l! d* ]& Y& D% O) H/ k# g5 N5 T% N5 o
■ 超超·3岁4个月% s8 v0 Q8 q& P' s$ v
  今天打开小音箱,发现《Little Wolf's New Home》音频居然已经配上了音乐音效,还有翻页提示音,听到提示音就翻页,这样就可以一边听配乐朗诵一边同步翻看绘本了。有的时候,我会开着小音箱一边听一边玩玩具,或者一边听一边画画。# a9 q2 L2 T6 ?/ O& _4 M0 B7 s' z1 B
! k7 l7 B. g% D# Q" i0 i/ {
■ 超超·3岁5个月
2 r' A1 }4 n* |+ P

20200601闭环07.jpg (46.3 KB, 下载次数: 0)

下载附件 保存到相册

2020-6-3 09:04 上传

  今天爸爸给我读了一本新绘本《The Three Little Pigs and the Big Bad Wolf》,绘本页脚上还是有那个标志,讲的是三只小猪智斗大灰狼的故事。
6 Y8 G1 n' G8 y$ @

20200601闭环08.jpg (81.76 KB, 下载次数: 0)

下载附件 保存到相册

2020-6-3 08:44 上传

  在爸爸朗读过程中,我第二次听到了单词/həʊm/,爸爸读的同时,指着插图中的房子,看来/həʊm/不单指动物的巢穴,也包括房子。并且,在/həʊm/最后听到一个/z/的声音,一定是好几个房子才会这样读。
, K; j" z- s- a% C5 U& ]( f: }2 `5 j3 R* V, J% b( O
■ 超超·3岁7个月
: ^1 z! R$ G8 P9 E6 {1 r9 L  今天又看了一集我最喜欢的《Peppa Pig》,单词/həʊm/再次在我耳旁响起。
7 }) Z+ H3 _5 b: b* u/ o

20200601闭环05.jpg (14.13 KB, 下载次数: 0)

下载附件 保存到相册

2020-6-3 09:05 上传

  看来,除了小动物的巢穴、房子,人类的房子也叫/həʊm/。而且,我发现/həʊm/里面一定是住着家庭成员,比如小狼的一家,小猪三兄弟、Peppa一家。
- |& b- a* v" u5 y: e! f" S, q
2 H# D% p7 GS- g' A- N) k■ 超超·3岁8个月
/ O- ]_2 A6 X! `  不知啥时开始,爸爸和我说话有时说中文、有时说英语。最常说的就是那句 Time to go home,此时的我对/həʊm/的含义已经很清楚了,就是一家人一起吃饭、睡觉、生活的地方。听多了,有时我也会说一句,Let's go home,听到我说英语爸爸就会很高兴。
! S; ]- Q8 V$ g5 Z9 |' \+ J9 Y% j$ E1 o" n
■ 超超·6岁9个月
# @2 [" G0 [- a- [  我是小学生了。我已经能听懂很多英语故事,也会说几句简单的英语,但是还不会读。那些绘本爸爸读出来我都懂,但是让我读就傻眼了,这些单词它认识我,我不认识它。+ j* I5 U* ]" E/ D% y* _
  终于有一天,爸爸拿了本书教我怎么读单词。原来大部分单词不需要背,有一种类似汉语拼音的方法一拼就轻松读出这个单词,一旦听到单词的读音,我瞬间就明白了其中的含义。但是拼读训练真的很枯燥很辛苦,好几次我都忍不住发脾气、不读了。好在书重的小故事还算有趣,能够自己读故事也有一些小小的成就感,另外爸爸总是不断用语言鼓励我。
, c* V$ k9 l( e9 h+ E  今天学习的一条拼读规则是:单词结尾是“元音+辅音+不发音的e”,此时元音要发字母本身的发音,比如make的a发/eɪ/、eve的e发/iː/、like的i发/aɪ/、bone的o发 /əʊ/、puke的u发/juː/。然后我看到了一个熟悉的单词home,单词结尾ome的确符合“元音+辅音+不发音的e”规则,那么元音o就应该发字母原本的发音 /əʊ/、而不是/ɒ/或/ʊ/,拼起来应该读/həʊm/。哇,/həʊm/,就是小狼的/həʊm/、小猪的/həʊm/、Peppa的/həʊm/、我的/həʊm/!——home这个单词的读音、含义、拼写在瞬间融会贯通。
! t& V0 S( d3 ~3 m" @
/ t* W2 a& S% W% ~■ 超超·7岁1个月" B6 e% R" h1 P* Y
  爸爸把以前给我读过的绘本又翻出来,让我自己尝试朗读,于是我又看到了这本打印书《Little Wolf's New Home》,虽然纸有些皱有些黄,但是还是感觉很亲切。由于已经学过了拼读,所以大部分单词都能读出来,虽然读得磕磕绊绊,但是爸爸一直在鼓励我。3 _. b6 \$ [* H' `7 d
/ ~$ Z6 o5 P( f% yI3 K
■ 超超·7岁5个月7 M! d; `5 K# L) i/ C/ C/ E
  今天学校英语课也教到了home这个单词,这是一个名词,比如my home、your home、Uncle Lee's home;表示“在家”的概念时前面加介词at,比如stay at home;但是表示“回家”的概念时用作副词,前面不加介词to,比如go home、drive home、on my way home。好在这些用法我在听绘本、读绘本的过程中都已经基本掌握了。然后,按照老师的要求,我完成了第一篇英语小作文《My Sweet Home》。
k3 M1 F+ w: d( K% E1 S. d" \
; M9 h% [w/ K5 Q1 a8 w- m' u% l■ 超爸·我来说几句# y( }0 W9 p: @; l" @2 j7 {
  上面借超超之口,通过讲述单词home的学习闭环,展现亲子早教的整个过程。按照“听说读写”的顺序,从“习得”起步完成“听”和“说”、最后用“学得”实现“读”和“写”。
* b2 Z/ v5 i2 G- c& ]

20200601闭环.jpg (16.5 KB, 下载次数: 0)

下载附件 保存到相册

2020-6-3 09:04 上传

  home是个看似简单、却不那么简单的单词,容易和house/family产生混淆。尽管中文都表示“家”,但内涵外延却不尽相同。house仅指住宅、房子,family指家庭整体,也指家庭成员,而home既指住宅、也指家人。这些联系区别要和孩子说明吗?完全不需要,只要持续不断地给孩子读绘本,孩子大脑中有个处理器,自会加以辨析和理解。
% s: I# |9 v- m4 @. nE% {! X  通过读《Little Wolf's New Home》,超超建立起home的基础含义,即巢穴,稍有偏颇。读了《The Three Little Pigs and the Big Bad Wolf》,home的概念中增加了房子这一核心元素。后续通过看动画片和日常口语,孩子关于home的一些错误概念得以纠正、内涵和外延逐渐完善和明确。0 \- r. x# K' G5 J7 e
  上述亲子早教的过程中有五点值得一提。0 r6 l! p$ b0 x! `6 ?2 t
  其一、英语启蒙以绘本共读作为主要手段,事实证明也是最有效的工具。在此基础上可以看一点适合难度的动画片,有英语基础的爸妈可以尝试和孩子英语对话,另外,小音箱也是必不可少的伴读工具。亲子共读、视频动画、亲子对话、伴读工具是英语亲子早教的核心手段。( C4 Q8 v& a( K
  其二、整个启蒙过程中,我始终没有对home进行中文解释,也没有英文解释,全部是靠娃自己去悟、去体会。
+ t1 _, V3 h- Q4 A4 T: h4 d  其三、启蒙之初的任务是积累听力词汇量,完成单词语音和语义的关联。听到我说语音/həʊm/,就联想“家”的画面;想要表达“家”的语义,就能脱口说出/həʊm/。这一阶段和单词拼写、朗读没有半毛钱关系,也许在我朗读过程中,娃的眼神会从插图游离到文字上,瞥见home这个单词从而掌握字形和拼写。能掌握当然好,但我不会强求娃在这一阶段去朗读;事实上像home这样的高频词,不被看见、不掌握也难。
9 L9 L& H. O+ O  其四、自然拼读一定要在孩子拥有一定听力词汇量后再开展。拼读的任务并不是学习和背诵单词,而是把像home这样建立了语音语义关联的单词,再进一步和单词字形绑定,在“听”、“说”两个能力的基础上解锁“读”的能力。
" a7 z1 ~; p: G; n0 s$ S  其五、要实现“写”的能力,需要正确掌握单词的拼写,并且掌握一定的语法知识,这件事情可以留给学校老师或应试英语培训机构。. L. y1 C# u+ U9 R, X4 V; i: i
  对了,文中启蒙用的分级读物是《海尼曼》,因其音频没有配乐,超超不喜欢听,我就抽时间利用自己掌握的音频编辑技术,为其中的67本配上音乐音效,需要请点击下面的链接。
" h8 ]4 g0 ^( z8 B0 p+ M- J2 t0 `; A
■ 相关文章链接:
' D8 F[. D4 z$ e7 k( \8 Y海尼曼自制音频(背景音乐+音效+分页音)
J! ]2 a6 T6 \6 ?7 h3 w" H& [《Hooked On Phonics》完整自然拼读教学思路和心得
9 A0 e$ U! x+ \: ?/ }/ P0 `, U10套主流自然拼读教材大比拼( N, i& WV9 k9 L0 w5 f5 v
大话绘本:亲子共读全攻略% J- Z8 c, \2 \h
, h, }, ^$ W2 B3 X- D/ i' B9 \
特别声明:本文由猜友runninggun整理(或原创),转载请务必注明出自两小无猜网,否则一律禁止转载! <script src=

TAGS标签