初窥章节书:我花一年时间给娃读了26本章节书

栏目:少儿教育 发布时间:2020-10-13 00:54:13 阅读数:
我花了一年时间给娃读了一套共计26本章节书,前年双十一剁的手,去年双十一后一个月收的官。把第26本书放回书架时,心中颇有些踌躇满志。之所以能把这一套书坚持读下来,首先是超爸本人的毅力(本人较瘦、蛮力没有、毅力泛滥),其次是小东西比较配合肯听,第三是书的内容真心不错。在此我打算把这一年读章节书的体会和心得陆续写下来,和爸妈们分享共勉。% Z0 W" Z* e3 t

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( [5 G6 @1 s8 k" f5 _5 _' s/ J▐ 分级读物 vs 章节书2 `8 g% c7 ~+ S6 m9 f1 u' ]) J, {2 X
先说说几个名词概念,对英语启蒙刚入门的爸妈们来说很容易混淆不清,比如绘本、分级读物、章节书、桥梁书。具体定义可以求助百度,这里只是从我理解的角度来谈谈。
4 \" s% V; Y- M绘本最容易理解,以图片为主,文字很少,文字只是作为图片的注解,是留给爸妈们来读的,便于让儿童更好地理解图片用的,比如《 Guess how much I love you(猜猜我有多爱你)》这种,通常书都很大,硬板纸封面,满版彩色,文字都很小。7 c5 f, M! f& |+ z

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/ Z8 e' Y5 ]- R* `$ R6 l) p3 k" X分级读物虽然也有插图,但是插图是为文字服务的,是为了让孩子更好地理解文字。更主要的是,分级读物中的单词句型都是严格按照级别(Level)从易到难,便于孩子按照级别拾级而上,不断积累词汇量、提高阅读水平。比如牛津阅读树系列,更多知名分级读物可参见《解密分级读物》。3 {: E/ Y/ t: f+ x; |9 L* j
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到了章节书,文字更多、多到必须要划分章节(Chapter)以便于阅读,同时可以建立目录方便检索。而插图则更少,少到甚至一章只配一幅插图。这时的分级就不是分级读物那种按Level来划分,而是用更加精确、更加量化的数字来界定,比如 蓝思分级指数(Lexile)。蓝思指数由数字+L组成,蓝思分值从最低5L到最高2000L,数字随着文本难度的递增而增高。比如大名鼎鼎的《 Magic tree house(神奇树屋)》系列(230L-590L)。% P; N4 Q6 j: w4 H$ ~# c

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最后说一下桥梁书,是指介于以图为主和纯文字读物之间的桥梁读物,应该是台湾人创造的名词。比如《 Frog and toad(青蛙与蟾蜍)》系列。/ G, c6 [3 X7 \$ Q# w

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% {- `- Z* `% x7 B" W这些名词概念在我看来并没有严格的界定,所以不要过于纠结。比如,我也可以把章节书看成分级读物,只不过分级形式是采用蓝思或GE、GRL、DRA等分级评价体系,而不是简单的Level 1、Level 2这种。桥梁书的概念则更模糊。比如《 Frog and toad》就被收入了分级读物ICanRead的Level 2系列中。# C) K# o8 M# o/ ~[

8 o& g+ R2 W! Y/ m/ A4 O7 [& x[▐ 啥时开始读章节书! i* p+ t& y. y/ t4 o. ?, `+ q
我家孩子可以进入章节书阶段了吗?是很多爸妈疑惑的问题。建议从内容理解和语言难度两方面考虑。前者是指孩子对书中故事情节的理解程度,孩子太小的话,背景知识和理解力不够,难以对其中故事情节产生共鸣,则就会影响读孩子章节书的积极性;后者是指孩子掌握的词汇量是否足以覆盖章节书,词汇量不足,读一句话要查两次词典,还怎么能愉快地读下去?7 s5 h+ P) _( @' @6 b

5 @1 _4 \7 M- ZN# L: o这样说你可能觉得还是很抽象,那么,分级评测体系的好处就是,书情节的复杂程度、生词覆盖率这些抽象概念都被一一量化,上几年级适合读多难的读物都用蓝思指数界定清楚。如下图所示。
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! C' O% J. s$ N8 v/ N! s. B0 i对爸妈来说,剩下要做的事情就是找到一本章节书,查看它的蓝思分级指数,对照自己孩子的年龄段,就知道适不适合阅读,值不值得剁手。要注意的是,这张表格针对的是英语母语国家的孩子。对我国开展英语早教的孩子来说,难度要视孩子英语启蒙情况适当下调。一个简单的评估方法就是,对孩子来说章节书每页生词不要超过5个为宜。如果生词太多,说明难度过大,可以将对应蓝思指数-100后作为章节书难度选择标准来尝试。
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▐ 如何选择章节书
7 G: l5 w8 L, |8 E8 [( S/ g& ]如果说英语分级读物已经让爸妈们挑花了眼,那么到了章节书阶段选择更加宽广,前者是十里挑一的话,后者就是百里挑一、千里挑一、众里寻他千百度。一种选择章节书的办法是到国外章节书网站上去检索。比如 http://fab.lexile.com/
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! i$ D% ~/ ]+ M4 z4 y但事实上,国人不会这样来选书。我们通常会通过早教论坛、微信群、朋友圈等网络社交平台来获得章节书信息和资源,比如在我们猜网啊,一些牛爸牛妈会发书单,都可以作为选择的参考和依据。另外,建议选有配套朗读音频的章节书,到了章节书阶段,“先听后读”依然是要奉行的早教原则。- B+ @$ ?" F[- V
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在具体章节书选择上,除了语言难度的把握,我更注重故事情节的吸引力。很多爸妈都把《 Magic Tree House(神奇树屋)》作为孩子的第一套章节书,以至于《神奇树屋》都快成初章书的代名词了。我慕名下载了电子版,发现的确单词不难、句子也较短,但是实话实说吧,个人感觉情节上还不够吸引人。语言上的难度和障碍必须靠情节上的起伏跌宕来平衡和克服。作为孩子的第一套章节书,不说致命的吸引力吧,也得有相当的诱惑力,能够牢牢地抓住孩子的注意力、扣人心弦。《神奇树屋》还没有达到我心目中的标准。但是情节复杂了,单词和句型的难度也会随之提升,又会进一步增加阅读障碍,这是一对矛盾。8 o6 {5 m( u2 s- A
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有一次在图书馆无意中看到一本十分破旧的章节书《The Kidnapped King》,翻了几页,情节马上就吸引住了我。这本书属于《A-Z Mysteries》(简称“A2Z”)系列章节书之一。! r, B, x% f! `, [0 }+ I* N7 k

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A2Z这套系列侦探小说共有26本,书名依照字母顺序排列,比如第一本《The Absent Author》、第2本《The Bald Bandit》、……最后一本《The Zombie Zone》,光这26本书的书名就有够震撼的了吧,我一直在想,是先有书名再根据书名来编内容,还是先有内容再想方设法凑一个首字母的书名?书中的主人翁是Dink、Josh和Ruthrose这三个孩子,在书中孩子们将化身为小侦探,破解一个有一个离奇的案件,最厉害的是26个案件没有一个是雷同的,唯一相同的就是悬念,永远让孩子们不读到最后一页不罢休的悬念。考虑到书的读者都是未成年人,案件大多是盗窃案,没有凶杀案。同时,三个孩子之间的插科打诨也是一大亮点,不仅让孩子们乐得前仰后合,大人读了也会忍俊不禁。; B5 m/ V4 e1 A8 A

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2 }: U9 z/ w/ c2 T7 f( F注意和《Reading A-Z》(简称“RAZ”)区别,RAZ是分级读物,A2Z是章节书。% R0 o1 T+ Z% q
侦探、悬念,还有什么能比这更能扣人心魄,不读到谜底揭晓誓不罢休?!一年下来,我陆陆续续把这26本书给孩子读完了。孩子听力理解力提高的同时,我的英语朗读水平也上了一个台阶。
- d, k' L( b- b& gR■ 相关链接:
% j- t+ U# n2 u初窥章节书2:章节书阶段孩子可以“裸听”吗?爸妈可以“裸读”吗?
' X3 IRE( ~" b初窥章节书3:给孩子读章节书的实战技法5 ?l" t) h@8 y- z
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