我如何把孩子送进北京三大集训队之第三篇:奥数班感受和报班建议(10月4日更新)

栏目:少儿教育 发布时间:2020-10-13 10:04:19 阅读数:
第三篇 为什么要报班?数学博士还教不了小学生?谈北京奥数班感受和报课建议。9 |1 I9 z4 C' nA

3 C+ Z: q9 u/ O: ^; p1、 术业有专攻
6 T/ x' k4 j8 Y5 j5 d1 V2、 报班要趁早
0 r; o) w" k/ J3、 不要贪多不要太少0 @' _! H! Z; f1 n! f0 G
4、 老师是关键
7 D# Y) X2 y4 C! i5、 集训队总体印象
+ V8 F8 y# b5 s! Q6 F( V: E) e6、 学而思8 l' R9 ]8 M2 l: W8 |. c
7、 纳约
, m0 o4 i6 D; m9 L" f" C8、 报课组合建议:长短结合,能跳就跳3 q, ~2 N5 L' p$ n7 Y$ m
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上一篇主要讲了让孩子对奥数产生兴趣的重要性,以及我一年来实践中的一些成功方法和案例,希望对家长们有所帮助。这一篇,我将重点聊聊更接地气的北京奥数班,从一个坐在奥数班教室后面一年之后的家长的角度来谈,这恐怕也是之前没有人做过的一件事情。我会实话实说,想到什么说什么,希望用真实的感受给想要报奥数班的家长们一些建议。
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为什么要报班?这个问题其实最开始我也有,因为毕竟小学一年级的数学,即使是奥数,也应该不会难到哪里去。家长在家可以教吗?这个问题理论上是可以的,因为我的二宝现在就是在家妈妈来教,但这里面忽略了一个条件,那就是之前老大已经上过一遍了,所以其实二宝是沿着老大重走一遍长征路,所以自然是可以的。如果没有前人栽树,上来就在家自学,应该说难度还是不小。
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7 w, j! l! l% F+ k" o一是课外班有自己的一套教学体系,不论是学而思的动画教学,还是纳约的魔鬼集中营,总之都有一套已经研发出来的体系,孩子跟着学,家长需要做的只是辅导。数学这个东西,不像语文或者英语,其实语言类很难讲什么体系,更多是多读多说,但数学毕竟涉及到知识点,怎么把这些知识点有机结合起来,形成一套完整的教学路径,并且能够按照孩子能够听懂接受的方式讲出来,其实是需要技巧和时间磨练的。
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/ w* w2 Z0 P2 @, v二是家长不可能打持久战。之前说过。奥数就是马拉松,所以一旦上船,就要做好长期在海上漂泊的心理准备。可这一定与家长的时间和精力会发生冲突。一时的冲动和劲头,可以把孩子教的很好,但时间长了怎么办呢?家长毕竟还要上班工作创业赚钱,不可能一直盯着孩子数学,况且数学还只是学习中的一科而已。我自己在仅仅一年时间中,就有过多次想放弃的念头,是真的想放弃的那种,当时真有点想遁入空门的感觉。更何况如果白天上班被领导骂、加班挤地铁一身臭汗、然后回家还要做饭洗碗,如果还能心静如水的辅导孩子数学,真的离佛祖不远了。
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+ L( n7 {- L$ Y: [三是一对一不一定是最好的方式。一对一近距离教孩子,当然更有针对性,能够随时观察孩子的反应并对教学方法和内容进行调整。但问题也是有的,就像当初漫画大王郑渊洁先生不送自己的孩子去学校而选择在家里自己教,虽然可能定制化程度高了,但缺少了应用商店的用户点赞好评和相互竞争,其实软件本身的好坏是很难测试出来的。学习也是同样道理,没有了学校集体环境的相互比拼和互相学习,单纯的知识传授是远远不够的。这也就是校外奥数培训班的意义所在,有人和你一起。
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! _6 L. Z& D$ Sr) a( p四是竞争出奇迹。这也是我一年来最明显的感受,就是一定要给孩子创造一个有点竞争的压力环境,否则进步很难。人无压力轻飘飘,身为家长的我们都很难说有强大的自控力,就不能再勉强孩子了。所以上课外班,尤其是集训队,那简直就是压力集中营,都是最好的孩子,看着哪个小脸蛋都想亲上一口,心想要是自己的孩子这么优秀就好了。所以孩子的压力也是可想而知。每次课都跟比自己优秀的孩子在一起上课学习,及时不进步也不大可能退步。" `/ `5 ^2 t' F8 [6 K% n6 k

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有的家长觉得,小学一二年级的数学超简单,所以根本没有必要上课外班。还有的家长坚信,只有到了三四年级孩子才会真正开悟,之前上班都是白搭。不知道您是不是有和我一样的想法?如果有,那我想说恐怕还真不是这么回事。
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小学一二年级数学简单,不代表一二年级奥数也简单。就拿二年级考集训队的卷子来说,我自己做过一遍,也才得了不到40分。简单简直就是异想天开,难死你没商量。至于所谓的高龄开悟说,怎么讲呢,也许有的孩子是这样的,但数学毕竟不是佛学,能立地成佛。你看就连唐僧都要规规矩矩的去取经,取过来还得好好念诵,才能得道成佛,更何况凡人你我的孩子?$ A5 S0 xO/ g8 D
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所以要我说,如果你想让孩子试试数学,尝试一下高度抽象思维世界的乐趣,那么就应该趁早。倒不是因为怕输在起跑线上,而是为了今后有更多时间去选择和做决定。试想,一个一年级就开始上奥数的孩子,学了两年到了三年级,发现自己真的不喜欢,那么大可放弃重新选择其他学科来学习。而如果另一个孩子三年级才开始学,那么如果他学了两年之后也发现自己真的不喜欢呢?那个时候再转行恐怕有点远。这就是我们常说的,不怕入错科,就怕转行迟。
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当然,也有家长会质疑,这么小学奥数,本来有兴趣也会被磨的没有兴趣了。等到三四年级需要数学发力的时候,已经没劲了。这种说法有道理吗?我最开始也有这样的担心。这也就是为什么我在第二篇中就提到要培养孩子的兴趣感的重要性。但撇开那些不讲,我在实际生活中慢慢感受,其实这种担心是不大必要的。因为孩子的兴趣不是一个固定值,用得早就用光的早。没有这回事。我觉得孩子的兴趣就是无底洞,反正我的孩子经过了我这一年的不时“折磨”,至今仍然对数学情有独钟。实践证明,他的兴趣没有被我的“暴政”打倒,反而现在的我已经有些偃旗息鼓,基本上改无为之治了。$ R0 V" I% ~0 p5 l& J8 J2 U3 W
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