这次说下英语启蒙中的写

栏目:少儿教育 发布时间:2020-10-14 10:05:12 阅读数:
谈起来英语启蒙,我们习惯说听说读写,但是网上其实谈的比较多的是听,读谈读的就比较比较少了,写就更少人谈起来。今天就谈下英语启蒙环境下面的写。! n9 v! h) I2 M1 K

' ?: E/ ~4 I+ G0 P首先我们需要界定一个写的目标,我这里谈的是小学,乃至初中不会出国的小孩。写的目标是小学3,4年级可以写100字左右的英语短文。: Z; Q. i& A& C1 z2 h5 e
100字左右的短文也是高考英语作文的基本要求。
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/ O' V]! i4 |不少家长在听说读阶段采用了原版路线,依靠大量的输入听力,之后开始学习拼读,最后小孩可以自主阅读,但是在写这个阶段又走向了传统的英语学习路子。6 }9 Y7 f' p, J* Q
代表操作就是默写单词,听写句子。3 p# O5 D0 N3 o6 F- ]" l
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很明显这样的办法不是我们希望的,原版的写更值得我们借鉴,如果要一个词汇来总结原版的写,那就是:好玩!!- L0 \0 q4 O" |* W4 P# o2 B
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英美小孩也需要为了记忆单词发愁(这个不是一般自然拼读机构宣传的,学了自然拼读单词就自然记住了),他们也会为了记忆单词发愁,写作文苦恼,但是他们的办法非常好,很值得我们借鉴。
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写大概可以分成三个部分。
" rz0 r; B6 I- _, n第一部分,写单词。
0 ^# q3 p4 S. }1 _2 T- _我们看看英美学校采用的办法。
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3 J, C1 B. y; S: P/ P看图选写单词,目前也是重复写单词,但是有趣很多。
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" V# K$ U, X) Z* |- s这种填词游戏非常流行,在下面的表内找到对应的单词,找的过程其实就是记忆单词的过程,但是比我们直接背诵要有意思很多。
7 ]2 o/ Y5 L, q4 i* Z0 |' a当然还有很多类型的记忆单词,目的都是为了把单词记忆的过程变的有意思。
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第二,句式的记忆。
' L" e8 n3 G" r- V1 z* ?这部分包括了一些常见的搭配,造句,也包括语法部分。7 k/ v$ Z: L; e/ u! ~; ~4 N
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第三,写短文。
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总之,英美小孩的写,老师尽量会把要写的内容弄的很有意思,而我们国内在谈论英语写这部分,往往还是延续多年的路子,依靠大量机械的重复默写单词,听写句子来低效的要求写。* c8 U. [+ z% q! z
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