3 英语到底应该怎样启蒙,如何才有可操作性 之三 探讨几位大咖的教法。

栏目:少儿教育 发布时间:2020-10-14 14:31:57 阅读数:
目前已更新到贴: 3 英语到底应该怎样启蒙 对于启蒙的孩子来说,什么是可理解性输入?一个从没有听到过英语的小孩,要怎样才能可理解性输入。 这个帖子:“英语启蒙怎样才高效?我读遍汪培珽廖彩杏大粽子Diego爸爸盖兆泉,发现了他们的共同秘密” https://www.lxwc.com.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=137175&page=1&ordertype=1#pid14480255 总结的六位大咖的方法其实都是对有一定基础的小孩来说的,不是启蒙,是提高。
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3 D# z/ ~! D8 y, {0 g' s 我试着一 一 分析一下:! B) E9 I8 `4 K( n. j/ l! \
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1、汪培珽“讲绘本故事 给孩子讲故事,一句英语一句中文,只要讲3次中文就可以了。后面随着英语水平的提高,甚至不讲中文也可以。-----这里的核心是一句英语,一句中文。我姑且认为孩子的中文已经能理解了,那么英文那一句,她是怎么理解的?要知道一句话里全是不懂的单词的时候,我感觉跟听天书没多大区别。为了让大家感同身受,我举个大家能体会的到例子,假设大家都不懂西班牙语: 中文是:小猴子拿着一根香蕉,蹦蹦跳跳的去找好朋友玩。 西班牙语:El pequeño mono sostiene un plátano y saltaba para encontrar buenos amigos para jugar. 你能告诉我,西班牙语中哪一个词是小猴子? 在组成单词这么简单的结构问题上,每个国家都存在差异,你怎么用整句整句的读,就能让孩子理解? 整句输入是要有一定的技巧的,不是绘本那种就可以的,而且不见得适合刚能把汉语说利索的孩子。 继续举例子: 汉语:小猴子去找好朋友玩。 西班牙语:El pequeño mono fue a un buen amigo para jugar. 汉语:小猴子爬树的速度非常快。 西班牙语:El pequeño mono trepa al árbol muy rápido. 对比一下,大家很容易看出来:El pequeño mono 应该是小猴子的意思,小孩子读的多了,也应该能体会得到。但是对于刚启蒙的孩子,可能这个对比的能力还不够强,当他不主动去分析的时候,可能还是听不懂。另外,绘本中专门有这种对比性的句子并不多,可能都不超过十本 所以,靠绘本一句汉语一句英语,我认为对大多数孩子来说不可取。
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?' _: W* t' q 2、廖彩杏“听有声书”。廖老师认为没有讲中文的必要,只要让孩子听有声书的录音。“实验性地安排英文有声书的顺序,每日不间断地持续播放而已”。-------这是听天书,听天由命的态度。跟磨耳朵一个套路,都是静待花开的无奈。我相信不适合大多数需要启蒙的孩子。
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5 F3 R4 a( j" c4 P4 b- q 3、04大粽子“电影跟读” 大粽子除了让孩子跟读原版动画电影,不厌其烦地讲解,更强调“听”。------这是在有一定英语句子基础上的孩子,提高学习兴趣和效率的好办法,不是给启蒙孩子的好方法。因为听都听不懂,怎么读?单纯的模仿发音吗?学的再像,你知道是在说啥?5 K$ f1 ^2 F7 QU8 j: a. J" x( E
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4、05Diego爸爸“磨眼睛是为了磨耳朵” ------ Diego爸爸的书,咱论坛没有,我也在wang上没找到,但有一些人写了心得,大致看了一下,感觉也不适合大部分的启蒙教育。因为有人说人家是个高学历爸爸,自己就能带着孩子学,普通人一般不愿意自己带。我觉得也是,我们这里讨论的应该是适合大多数家庭的英语启蒙方法。但我单说一句,Diego爸爸在孩子有一定基础后让孩子上网课,并且是互动式的无教材游戏互动,是我非常推崇的。但这毕竟是启蒙以后,有了一定基础的孩子,那个时候教法的花样何其多,这是其中的一个。
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2 E6 M1 P" c; `- w: `+ S, R 5、06盖兆泉“听懂99%”。 盖老师的书,咱论坛有,我看了。但说实话,仍然是在隔靴搔痒,她的理念都对,但一落到实际方法,就不适合启蒙的孩子。她提到的理念是对的:1、理解式输入。这是原则,是我最推崇的理念,因此我坚决反对给零基础的孩子磨耳朵,磨眼睛,那是听天书看甲骨文。2、最好能听懂99%,也是对的,但零基础的孩子,哪来的99%?就算会一点英文单词,怎能达到英文绘本上的99%?难道绘本上就是罗列一些单词,然后添加一个新的单词,孩子看了就会了?
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我是一个理工科男,遇到实验困难,我习惯在解决的过程中,扣每一个细节,最后能做出一个步骤说明,做成通用手册。让不管是谁,遇到这个问题,有一个可操作的具体解决方法,照着做就行了。这样做的最初目的,只是让我自己方便,因为我很懒,也不爱记事,实验问题解决如果不做成手册,十有八九过不了多久就忘的干干净净,所以重要的实验我都会做这么个事情。
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Z4 G' n# h! k# ^2 X5 Pr: B) A 所以,当我们娃娃上了一年半的线上线下课之后,还是这个样子,我就感觉这是个大问题,开始认真思考。大家可能觉得我就上边这些大咖的方法批评多于赞成,就像是个杠精,别人说啥都要杠一下。我想还是阐述一下吧。6 w: Y* R7 b+ z4 K- _

0 y7 E, D" F) g9 _4 T5 j 对于以上各位老师,绝没有为了杠而杠一下,都是为了娃娃学习的探讨,他们都是前辈,我们不过是批判的继承中,希望能不断进取,或者说,希望能找到适合大多数家庭的,对零基础的孩子的,能有可操作性的,而不是一句根据自己和孩子的具体情况,合理选择的,等于没说的所谓指导。 我希望找到的是这样的,针对我国国情的英语启蒙教材:不论孩子英语水平现在如何(但孩子的汉语表达能力一定要很顺,能正常更小朋友和家人交流),不论家长水平如何,都从第一本开始学,在学了几本以后,可以根据孩子的实际情况,后续选择不同的读物、教材和学习方法。 这个所谓的教材就是我编的故事的 ppt+视频,按我的思路正在写,但我想在这里跟大家聊聊我现在不断想出来的具体问题和解决方法,也希望能有志同道合的爸爸妈妈们,提出你们的意见。我想留个QQ,可能方便大家交流,微信的话,现在工作都用这个,是个很随意的聊天工具,不适合交流学术问题,所以加QQ吧,先。
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. ?; W" _6 y; C( k# j9 R) @ 群名称:为英语启蒙而来 QQ群号:869821468) g; p2 [/ m' s4 z

, m* M. ^' U5 G/ o又一不留神,写了这么多,大家有兴趣的话,可以看一下我的帖子,按顺序看,以便理解我的用心:
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