你的孩子跟学霸之间,只隔着这些“好习惯”!

栏目:少儿教育 发布时间:2020-10-14 16:34:42 阅读数:
为什么有些听话守规矩,按时上学,按时做作业的孩子的成绩,总是被那些看起来不是很守规矩的孩子甩一大截?为什么这些听话的孩子成绩永远平平?* g. A) t- B9 |3 g7 i4 e
1、记笔记变成手抄课本
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X' Q- P: b3 ^3 ?很多家长和老师发现,那些笔记记得满满,整整齐齐的孩子,成绩就是赶不上那些笔记零散,记得凌乱的孩子。& m7 ]3 X6 E- Y
记笔记不是为了整齐好看,为了受到老师的表扬,更不是把课本抄一遍,只顾笔记是否完整、漂亮,忽视了老师上课的讲解,记笔记的时间也影响了思考问题的时间。7 F6 O7 u+ ^) S) F. D3 N) Q" Zf
记得告诉孩子,笔记的原则是在不耽误听课、发言与研讨的前提下,速记一下这节课的要点、疑难点与拓展点。记笔记是为了很多重要的总结,还有自己对于知识的梳理。听课只顾记笔记只会浪费时间,并且没有任何意义。9 x7 s1 c: Kh: `
2、放学回家再做题
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很多孩子都有个大误区,觉得自己上课认真听老师讲就懂了,看过习题的步骤就以为自己知道该怎么做题了,老师布置的作业题,必须回家再做。$ V7 l/ Lc* Q
然而,趁热打铁做题是巩固知识最有效的办法,因为刚学懂的知识短期记忆异常清晰,课后动笔做题练习,学会的知识就能融会贯通,遇到复杂些的题目可以找老师询问弥补。这么做的话,考试肯定会拿高分。
2 k; N$ d& Q8 m4 L: ?, E所谓万变不离其宗,无论出题老师怎么变化着出题,试卷里考的知识点就那些。所以,课后多练习才是王道,将知识点融会贯通后,题目自然而然就会解了。5 O' Q! {3 f0 n. d1 {q5 r
3、做题爱翻书看答案
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有些孩子在做题的时候,有个非常不好的习惯,就是边做题边翻课本,比如做到某道题,忘记了公式把书本翻开看一下,或者忘记了某个解题步骤再翻开看下。
u# O) Y' J/ ^, M" |有的孩子更是做题时就把答案就放在一边,看一眼写几下,还自然而然当作是自己思考解出来。如果没有答案,解题真的能这么顺利么?不能。, ]2 h4 n6 c_0 C1 D$ n6 \
虽然对着书上的知识点或者看着答案把这题做出来了,但是下次再遇到很有可能还是不会,成绩提高又从何谈起?2 ~% {5 Q. y' ^; z7 h, ?! z$ h; k
正确的做题方式应该是,先把今天学习过的内容记在脑子里后再做题。如果做题的时候,还是有一些知识点没记住,需要翻书也很正常,但是先思考后再翻书。等到学习变得深入,一定不要再依赖书本,学会自己解题,考试的时候才能正常发挥。
7 x* I?+ R6 p: }3 G6 r4、做完作业必须要家长检查纠错
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有些孩子平时做作业老师评阅都是“优”和“A”,可是一到考试,成绩与平时的作业完成相比天差地别,老师和家长也找不到这个现象背后的答案。
* o) o3 _9 }9 uz家长要帮孩子养成检查作业的习惯,而不要替他检查作业。不要孩子一写完作业,就帮他检查,家长帮孩子检查作业,会大大鼓励孩子懒散、不爱动脑的习惯。孩子遇到困难,习惯性地会叫家长来帮忙,一点儿也不想动脑动手,跨越障碍。这样的孩子,怎么指望他积极思考,提高学习成绩?
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作为家长,若要孩子彻底摆脱这些“好习惯”酿成的坏惯性,帮助孩子提高学习成绩,可以参考以下方法。: W1 Q1 c# k5 F% W
1、了解孩子学习的进度; O% H9 Q# Y" m- I+ e4 @, Z3 N6 J
家里要备一份孩子的课程表,根据每天孩子的课程安排和学习进度,家长一是及时督促孩子完成相关的作业;二是检查孩子对所学的基本概念、规律、公式的掌握情况,强化记忆;三是督促孩子对要学习的新课程内容做好预习;四是便于孩子整理准备好第二天必备的学习物品。
# W4 V& M( L3 E9 b2、指导孩子巧用时间H5 a( v/ k' C
孩子学习时间长了容易倦怠,家长可以帮助孩子把学习任务分成几部分,定时定量的分步完成,提高学习效率。也可以让孩子先做自己觉得比较难的学科作业,由难到易,把最容易的学科作业放到最后来写,孩子越做越有信心,节约时间。
5 \% Y+ ~; X$ E! N. y3、监督孩子独立完成作业
* }* ^! }- {5 `( k7 C1 j0 T! d独立完成作业是孩子自己的事情,家长不要过多的干预。当孩子的学习遇到困难时,家长不要急于给孩子讲解,而应该“诱导”孩子思考,减少孩子的依赖心理。检查孩子作业发现错误时,不要马上告诉孩子是哪道题做错了,要让孩子自己检查错误所在,培养孩子自己检查作业的好习惯。' g: R/ ]- S0 o, l
4、做孩子的榜样,和孩子一起成长6 `. i1 k) A3 r/ ^+ f4 p
十年树木,百年树人。教育孩子犹如培育树木,一切皆由种子开始。孩子的心灵是一片广袤的土地,家长对孩子的教育则是播种培育的过程。
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