英语启蒙怎样才高效?我读遍汪培珽廖彩杏大粽子Diego爸爸盖兆泉,发现了他们的共同秘密

栏目:少儿教育 发布时间:2020-10-15 14:09:14 阅读数:
英语启蒙400天,Shine能够朗读分级读物365本,听力词汇4040个 周末写毕,欢迎交流。
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语言学习讲究听说读写。无论哪种外语学习理论,交际法也好,听说法也罢,都有一个大前提,那就是能够听懂别人的话。只有在听懂的基础上,才能回应,才有沟通。 听说读写中的“听”,可不是我们理解的listening(听力), 而是understanding(理解)。
( K: ]7 b3 T( H7 M1 Q在《新概念英语》的前言里,亚历山大先生就作了如此说明:The students must be trained adequately in four basic language skills: understanding, speaking, reading and writing.
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Listening和Understanding还真不一样。我想起之前看过的一则漫画,一个人在侧耳聆听,另一个人在问他:: g) }+ v. ?7 a; P* v
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---听见吗?, F; }# E1 M6 `: m8 q8 B' q
---听见啦!
. y! F8 _3 d8 e, }---说什么?- a! @+ Q& l3 e6 @0 ~
---没听懂!& A3 Z" r3 C9 P
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01“可理解”的听力输入才有效: M# m4 h9 n3 t

* a! F$ J* U4 V: |. J听见了,不代表就听懂了。学习任何语言,首先要听见,然后要听懂。但是在听见和听懂之间,有一条巨大的鸿沟。
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2 a1 u6 r9 Z4 Y6 n$ Q3 l" d如何才能跨越“听见”到“听懂”这个鸿沟,方法只有一个:增加听力输入,即“多听”。但是这个“听”必须是“可理解”的听,也就是能够“听懂”。# I. {! B; h2 b8 u* ^% I

3 v; G& F8 |% Xo* a4 {! R9 f4 c: V- V( w否则,听得再多,听到的只是噪音而已。我们中文不也常说“充耳不闻”“置若罔闻”嘛。 $ e. P9 x/ q4 e5 E) J5 F

0 S3 s$ n5 J% Y6 N6 L著名语言学家斯蒂芬·克拉申(Stephen Krashen)关于语言学习有五大假说,其中之一正是“The Input Hypothesis(输入假说)”。The Input Hypothesis claims that we acquire language in an amazingly simply way --- when we understand messages. , J7 \- e7 S0 U0 x

9 v% R" y) f6 V! V克拉申特别强调语言的“可理解性输入(Comprehensible Input)”:We acquire language when we understand what people tell us or when we understand what we read. 当我们理解了人们对我们说的话,或者当我们理解了自己所读的内容,我们就“习得”了语言。6 H# y9 W9 X/ E

1 V6 h2 K0 ~% J7 f# z0 `对于刚刚开始英语启蒙的孩子来说,understand what we read(理解所读),几乎不太可能,因为还没有认识单词嘛。但是understandwhat people tell us(理解所听),大有可能。# D& P0 U) \* G0 Z, [8 C4 v3 R: l

4 m& w: A, AE要想英语启蒙成功,这是唯一途径,舍此无他。( ~* o& `% i4 M5 ?) L

7 ?3 w+ t. o2 b! k. Z如何才能让孩子understand what people tell us呢?各位家庭英语启蒙大咖,在书中早已介绍了,可以通过这样几种方法,增加孩子的“可理解性”听力输入。7 Q7 T( Y& d, H- }4 l" R) v6 o1 O
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02汪培珽“讲绘本故事”
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给孩子讲故事,一句英语一句中文,只要讲3次中文就可以了。后面随着英语水平的提高,甚至不讲中文也可以。
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“当你发现孩子听得津津有味,试试不动声色地将翻译抽掉,只念英文。如果孩子也未表示有何不妥,就是可以完全只念英文的时候了。”# E$ }8 ?# R) h6 j
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03廖彩杏“听有声书”
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3 g]( W# `2 @4 G% L6 X廖老师认为没有讲中文的必要,只要让孩子听有声书的录音。“实验性地安排英文有声书的顺序,每日不间断地持续播放而已”。3 N9 P/ E# U) o/ J
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“只要选择的内容在水准之上,就要相信孩子的能力,他们真的能听懂懂。原因在于,好的儿童绘本几乎都有一个特色:图文合一。孩子光看插画,就能‘猜’故事。”
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& Y! I, b' B% @2 A04大粽子“电影跟读”
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大粽子除了让孩子跟读原版动画电影,不厌其烦地讲解,更强调“听”。充分利用起床吃饭时间,给小粽子播放本周所学电影的对应音频。: w7 s/ G* T, n4 l4 }! }
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“听”远远高于“说”,“说”远远高于“读”,“读”远远高于“写”。“只要‘听’懂了,一切都有了。这就是学语言的‘捷径’,就是你撬动整个语言系统的‘支点’。” 5 T2 T& u- A) g6 _2 o0 Q

& Y7 c) m8 d1 vS' q4 d8 g; H其实,亚历山大早就说了:Nothing should be spoken before it has been heard.Nothing should be read before it has been spoken.Nothing should be written before has been read.$ v8 v) U+ d; q2 h+ ^( n$ g
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05Diego爸爸“磨眼睛是为了磨耳朵”
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+ `! j2 ~; o( F. o) r; f9 W先磨眼睛,再磨耳朵。磨眼睛是为了磨耳朵。Diego爸爸特别提醒“磨眼睛和磨耳朵不是两个时期,而是两个状态。”
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) T/ V8 a' _/ g3 N看完动画,听配套音频,让眼睛看到的信息和耳朵听到的信息完成音和意的映射。
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“只要是孩子没有用眼,在不影响安全的情况下,都可以磨耳朵。”- k) I) J" `+ W* I

- A. y0 C$ Q$ D0 C- o* @0 q他再次特别提醒“每天磨耳朵的时间不需要是一整块时间,没必要要求孩子正襟危坐、专心去听,随时方便的时候去听就可以。”
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从英语启蒙最初,Shine就是“看听结合”。最近更是变本加厉,充分利用零碎时间,边玩边听。每天少则三四小时,多则五六小时。( Y2 k! E" f$ V2 \[/ l- rZ

' ^5 o- C5 x+ `$ b7 r' X& h5 ~06盖兆泉“听懂99%”
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搭好台阶,循序渐进,精选符合孩子目前英语水平的最佳听力材料。最好能听懂99%,这样剩下的1%就可以根据语境猜出来。孩子可以轻松地一遍听懂。用这个方法,输入大,进阶快,关键是过程愉快,真正是高效、乐学。' Y# x7 D% d5 B

\6 P/ u* t6 X- e5 a* E- F5 T8 f7 E“听力输入的作用怎么强调都不为过,尤其是对于儿童的外语启蒙。听的技能是一切技能的基础,儿童又特别擅长从听中习得语言,让孩子多听,绝对是一条正路。”
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上述各种增加“可理解性”听力输入的方法,大家可以根据自己和孩子的具体情况,合理选择。q* }% Z2 K! [, h( L
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英语学习,特别是启蒙阶段,阅读不是金,听力才是金!通过阅读启蒙,走的是羊肠小道;通过听力启蒙,这才是康庄大道。
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$ G1 W. ]/ {4 T. ^6 K( t3 p只要“可理解”的听力输入不断进行,孩子的听力能力就一定会不断地转换为口语能力、阅读能力和写作能力。
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原创主题贴汇总5 \hq9 I/ U' f; E* n
英语启蒙100天,Shine从零开始到梦中说英语,附启蒙内容、操作方法、时间安排及资源下载
1 d8 B( Y( D: V8 M+ B3 d这10个不花钱的技巧,100天,让Shine英语启蒙成功,或许你也需要
- d+ ?: ^8 O$ Z9 J英语启蒙200天,Shine能够朗读100本《培生幼儿英语》,听力词汇达到1210个g2 F7 V/ C; g* U# A
英语原版电影这样跟读,一年词汇量至少增加4000个
. r6 M8 {) V' m+ @这一个月词汇增长了660个:Sylvia的寒假英语学习生活* q0 Y; Q. t( I4 T9 v
一天能看10本书,爱上阅读的Sylvia养成记# A* w5 q. d/ n/ n! X
这样进行国学启蒙,孩子会求你让她背诵, z5 v% U2 s5 J. `
我不是虎妈狼爸,我只是有点“狡猾”
. P# ~: a$ d' Zs# l1 p想测孩子的蓝思值(Lexile)?国内有免费的方法啦(此贴已删,请参看知乎同题文章)
4 O$ b5 ~% m9 `+ f/ b! u: y# NShine交替看听Peppa Pig,听力水平明显跃升' g2 V9 v2 y/ C. dp# Q' H5 U
Shine英语启蒙以来冒出来的英语句子(不断更新)
! K0 R^z: p7 y7 G% f, m: F3 X你们说的跟读那么好,可我家孩子就是不愿意开口,你说我该怎么办?+ y8 Z]7 O, n
我的英语很差,我的发音不标准,我能给孩子讲英语故事吗?
2 D# G, W% l% Z) Qx' D “想请教个问题,孩子跟读时,发音不标准,我究竟要不要纠正?” 5 z* {2 V3 E& b5 ]8 h) \
想要孩子英语听力输入高效,这个神器必不可少 6 v& bL1 U( T$ s0 I
“你可别吹牛啊!”“怎么样,我没有吹牛吧?”“果然没有!”
6 c) z# E& ^& ?如果你正在用这个方法给宝宝进行英语启蒙,请立即停止!不仅无效,而且有百害无一利
) z# ^. w* N7 G/ s9 Q) A$ `英语启蒙阶段,你的陪与不陪,将决定孩子英语学习的成与不成b- i6 S! J4 U
学了这么长时间英语,孩子的阅读词汇和听力词汇究竟是多少?这个免费的专业网站告诉你
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