我的育儿纲领

栏目:少儿教育 发布时间:2020-10-15 15:28:02 阅读数:
人生在世,如白驹过隙,能留世上者,功名一二,言语一二、文字一二,蹉跎一二,人生已过十之八九,能留子女者,唯家风诗书耳。故欲趁有生之年,将自己所学所得,传授给子女。世人育儿启蒙,或雷声大雨点小,或三天打鱼两天晒网,或没有重点。人非生而知之者,亦非偏安一隅可安然度日,故欲列育儿纲领如下,以资自省:
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1. 品格教育。立品第一。一言以蔽之:忠、信、仁、义、礼
# T( s! p% ZI+ Z( R% C; B! z3 S2. 智力教育。开智第二。开智者,无非语文、科学而已。
( y& w& l+ h# v) c3. 美术教育。尚美第三。美术、艺术,常习有益。+ s& B2 b: ^, _: w
4. 体格教育。强身第四。没有强壮、健康的体魄,一切皆为空中楼阁。
6 C+ U4 n, B0 [9 b0 W& ~- w6 P5. 社会教育。立世第五。此乃礼之延伸。规则、人际交往、社会角色。- E/ @3 i+ W4 e* G, y+ C1 u0 m
每一条纲领都可以展开万字详述,但又怕过于啰嗦流于表面,兹列核心观念如下:* oW|# @7 c- u4 y0 n

4 K. g- p, ?2 _; }1。品格教育。幼时在父母,大时靠朋友、学校、机构、单位、社会。最重要的品格非“忠、信、仁、义、礼”莫属。
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4 j; ^3 ~, C- O4 D& S5 \忠者,忠于国家、父母、朋友、家庭、社会,不为外物所转移,历经劫难仍能保持初心,才称得上一个合格的人。忠,要求要有判断力,自省,恒心,毅力。朝秦暮楚不是忠,朝三暮四不是忠,三天打鱼不是忠。忠的对象不止是国家,还是自己、父母、朋友、单位。因此对孩子要培养忠诚的情感,也不可能剥夺孩子忠诚的情感。
# o, q* c% Z9 w$ `信者,人之所以立也。一个人的根本就是信。信是忠的延伸与体现。诚实、不说谎是信。、能践行承诺是信。忠贞不渝,也是信。忠强调个人的坚持,信更强调对他人的承诺。鼓励孩子说真话、守诺言。不取巧,长此以往,才能培养可靠的品格。
# P' z% \; `6 r$ l仁者,善心也。生而为人,务必善良。不能有恶念,不可有恶行。善无大小均可为,恶无大小均需弃。不论世间如何险恶,也要怀着一颗善良,仁爱的心。积善之家必有余庆,谨记!" _: J4 Q- [: w2 i3 r! u
义,公义也。保持对社会、民生的关注,保持对正义的坚持。不可高高挂起不闻窗外之事。今天别人受难,他日自己难逃,社会是一张紧密联系的网,世界如此渺小,今天你不为弱者发声,他日你必沦为弱者受人欺凌。
2 c8 k" [4 C; m礼者,规矩方圆也。往小的说是讲文明懂礼貌,往大的说是懂规矩识方圆。但是礼并非一蹴而就,需要长期的熏陶濡养,历经碰撞挫折, 才会了解礼的重要性。
' B: }( a; S- q" k' b4 b, _此五行者,为品格教育的基石,为人生之指南,抵住。此五行,非父母不正身无以落实,非以身作则无以实行。幼时不教,大时了了。为人父母者需谨记!' I2 P* z* P* }

! v) u6 f, a2 y! b2。智力教育。世间流派万千,总离不开语文、科学两则。语文者,语言、文学之谓也。语言乃一切智慧的根源。为人父母者务必早开言语文学之智。本国本土语言第一,外语第二。本土语言,立身之本,外国语言,发展之源。语言须下十年苦工方有所成,故父母不可操之过急,也不可能放而任之,必须有规划,有步骤,有侧重。打下语言之基础,然后才可开文学之源流。文学,不单止小说故事。更是一切文字的有效组合之所谓。文字乃思想的细胞,改变世界的能量来源。子女三岁之后,便可开始识字认字,多读多听,以濡养智慧。要善于吸收有形之文字,更要善于听取无形之言语。不论本国语外国语,唯多听、读、说、写而已。开智教育优先语文教育,不可图方便,不可省时间,省精力,但是在花钱上需要甄别,务必因材施教。
0 q( [, ]! ~5 g+ K: o; t! A8 T开智教育第二重要的是科学教育。吾人始有科学之先声,遗憾荼毒于思想闭塞,闭关锁国,祸害吾国四百年。故家长务必培养子女科学意识。科学始于哲学,盛于理学。格物致知,自然奥秘、宇宙规律,当部分男女老幼,无所不学,多多益善。科学教育,不仅仅是科学知识的积累,更是科学精神的培养,有此科学开智,方称得上一个合格的现代人。
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) x0 i. ^% |. u% h9 V/ |3。艺术教育。人之异于禽兽者,乃知礼义廉耻,知善恶美丑。艺术教育当凡在重点开发之列。书画是艺术,歌舞是艺术,音乐是艺术,一切使用外物表达志向的方式都是艺术。艺术是一种表现手法,也是历史的一部分。艺术教育的核心在于观察力、选择力、表现力。不论男女老幼,不论大艺小技,均有所爱好,如有余力可精于一艺。小者可怡情,大者可谋生。唯须因材施教,不可玩物丧志。
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! ?- M* u9 e8 o5 Q4。体格教育。人乃血肉之躯,思想必须通过肉身来实现。所以强健、安康的体魄是一切的基础。世人或将体育轻于鸿毛,或重于泰山。二者皆不可取。身体发肤受之父母,高矮肥瘦自然的馈赠,怎能一味求强求壮,求高求快?一切必须根据自身特点,选取合适的方法,培养一生受用的体格锻炼方法。跑步、爬山、体操、游泳、骑车均无不可,一切以追求有氧,适度劳累,远离伤患为原则。如有余力可精益求精。
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4 q6 n/ T& K) b, s8 S5。社会教育。人生于世,离不开社会。有人的地方就有贵局,有规矩的地方就有社会秩序。社会教育是品格教育的延伸。品格教育的最终目的是能够让子女能够在身会上立足,找到字的合适的位置。人各有志,社会教育必须根据自身条件去开发,清一色的礼仪教育不能满足子女的社会教育需求。社会教育必须客观地根据家庭环境、社会地位来给予相应的指导。父母的角色是做好品格教育的基础上,用实际行动去演绎什么是社会教育。幼时子女可能不知道,但是长大了自然会有自己的评断。因此,说教作用有限。在形成成熟人格之前,父母的作用还是最主要的。朋友、学校、老师、单位的社会教育,比家庭的社会教育作用来得大,鼓励父母在条件允许的情况下,让子女去体验,反思,主动拥抱社会教育的内涵。
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