儿童英语阅读训练:比分级阅读和RAZ更重要的是什么?

栏目:少儿教育 发布时间:2020-10-16 07:46:18 阅读数:
虽然当了多年的老师,但研究儿童教育还是从我家宝宝开始的。在儿童教育里,通常认为最基本的是阅读和数学(对此我有不同意见,因为我认为更基本的是逻辑和方法)。其中阅读包括母语阅读和外语阅读。从脑科学出发,我认为这两个阅读在是一致的,或者说我们应该在理论上把它们放到相同的脑区。6 K3 Q, b, j) n, f

" B" X/ j2 u, i% p# s在阅读训练方面,分级阅读是人类发明流行而有效的手段,起码目前教育界是这样认为的。比如著名的RAZ,在中国很多家长用它,在北美则被很多学校选用做为主要教材。我家宝宝也在读这套书,目前是L级。在陪读和引导过程中,我逐渐发现这套教材或这套手段和任何方法一样都是有利有弊的。利是它的标准化有利整个儿童群体的阅读教育,缺点是它不方便进行个体调整。简单来说,学校和参与度较低的家长选择它是相对比较保险的,但天才儿童或参与度较高的家长则应该另寻途径。通俗地说就是,如果您希望自己的孩子出人头地超越别人,那么就应该跳出分级而进行更自然更高效的阅读。
6 f5 R# h* n( k% w1 I" _$ Z- b6 z# dd: a/ D. Y# N
什么是更自然更高效的阅读呢?想想什么是更自然更高效的speaking,难道有什么分级speaking吗?当然没有。阅读为什么非要分级呢?其实是阅读对于平均水平来说比speaking更难,而不分级与其说是教育方法不如说是管理方法或教育-管理方法。钱钟书6岁读四大名著是什么级别?又是经过几个级别跳上去的?当然,直接读四大也许有点唐突,但肯定像A-Z那么多级别是太琐碎了,而且后者无论从心理学还是脑科学都是没有根据的。( p; A6 t6 h: t5 O4 {9 K$ m" vc

2 v: `, F' s, A8 SY0 s当然,没有了相对成熟的分级阅读,无论对家长和老师都提出了极高的要求。对于老师来说,的确没什么必要抛弃这个多少教育家多少年来总结提高出来的体系,尤其是从教育管理学的角度看。但是对于家长来说,你面对的只有一个或两个孩子,那么就没有横向管理的必要了。纵向管理对于家长是必要的,而纵向管理是纯教育的,但这需要家长有一定的教育学心理学素养。
" u4 N! E; Z, s& ?# E" d0 j! A% \7 L& M9 b" G
说了半天,重点是什么呢?重点就是,对于任何哪怕是权威的理论和流行的practice,家长都最好有基于自己孩子的分析判断。也就是,家长多懂一点阅读学习的原理,比知道和follow分级阅读和RAZ更重要。* O# a, W7 L2 L! @% u9 n/ H
特别声明:本文由猜友CK131整理(或原创),转载请务必注明出自两小无猜网,否则一律禁止转载! <script src=

TAGS标签